今日更新!矿业出海报告发布 建言矿企推动上下游产业协同-大家风范网

教室里录下了你们的朗朗书声，礼堂里记下了你们的美妙歌声，田径场上印下了你们的矫健身影，便河涟漪倒映着你们的青春倩影，--山上留下了你们的豪情壮志三年时光，一千多个日日夜夜，我们在一起学习、生活、成长在这离别的时刻，让我们再一次轻轻的漫步校园，再一次深深地呼吸空气，再一次深情地打量师友，冲洗一下三年来的生活底片，去感受我们的教室、我们的寝室、我们的操场、我们的石桥也许你们曾经年少张扬挨过老师的批评，但相信你们会理解批评其实也是爱的另一种表达;也许你们曾经与同学唇枪舌战，而心存芥蒂，但相信你们 会理解这也是情谊的另一种表达我们相信，--的求学生活就如一杯醇香的美酒，无论走到哪里，--永远值得你去慢慢回味、永远值得你去慢慢品味

“太惊喜了，习近平主席给我们复信了”阿德莱德大学学生代表丹尼尔·威尔塞马在复信转交现场激动地对记者说，“这次中国之行是宝贵的交流机会我们写信给习近平主席就是想表达感谢，也表达对澳中友好的衷心期盼” 阿德莱德大学体育与健身部体育发展主任贾森·斯莱特说：“我与学生们交流时，发现大家都对美好的中国之行印象深刻，纷纷讲述自己的见闻，学生们的所感所想最终汇成了一封饱含故事与情谊的信，寄给两国领导人” 斯莱特说，习近平主席的复信是“非常重要的鼓励”，不少参与访华交流的青年学生萌生了一个心愿——希望未来有机会赴华深造，也期待在职业发展中与中国结缘“习近平主席在百忙之中抽出时间给我们复信，令我十分感动”新南威尔士大学学生埃莉斯·考特妮在悉尼对记者说

The dog is under the bridgeWhere is the duckThe duck is on the lakeWhere is the birdThe bird is in the grassWhere is the boyThe boy is behind the tree课堂学习评价1教师引导学生把本课学习情况用和符号记入学习档案指导学生把找到小动物的结果记入学习档案，把打印字母的作业以及家长和教师的评语记入学习档案2教师具体而简要地记录学生当堂表现：—能够清楚知道小动物脚印的学生有多少人—能够顺着脚印找到小动物的学生有多少人—能够用英文正确表达动物在哪里的学生有多少人

情意目标：1、逐步培养学生广泛阅读的兴趣和合作探讨的意识2、情感欣赏，步培养学生感受美和热爱自然、热爱地球的情感技能目标：1、逐步培养学生独立思考,初步培养利用图书馆、网络等信息渠道查找资料，运用资料的能力，尝试进行探究性阅读2、培养学生思维的严密性、灵活性和独创性，提高表达能力【教学重点难点】1、理解“只有一个地球”的含义，明白我们应该怎样对待地球2、明确各种说明方法的用处并灵活运用3、利用网络深化理解课文，进一步了解资源的宝贵和环保的重要性【教学方法】自主合作，探究发展【学法指导】了解作者按一定顺序说明事理的方法，根据需要搜集整理和运用资料的方法【教学准备】多媒体课件；课前布置同学们从图书馆，网络搜集有关资料，独立或与他人合作研究一项环保小课题