原来如此！截至9月底 我国基本养老保险参保人数达10.79亿人-大家风范网

3体悟人也在“成长”，要用力地成长过渡：同学们，有生命的植物、动物和不具生命的山水、铁轨甚至马路在夏天里都在长大，说明了夏天的确是万物迅速成长的时期，那么人也是一样的，也是在一天天地长大人在夏天里的成长有什么特点呢请大家读一读文章的最后一个自然段(1)出示思考题，学生结对或分组讨论A学生们在夏天里是怎样成长的(学生们的身体、年龄都在成长不管升级或跳班，无论快慢，总是要长小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生)B读读文中的两句谚语，作者引用它们是为了说明什么用文中的句子回答(“农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望”)预设：学生缺乏农作物方面的知识，教师可简单地向学生解释两句谚语中蕴含的农作物生长的知识

E、每天骆驼的体温总是怎样变化的教学意图：通过教学第二幅情景图，认识有关沙漠之舟的基本知识，拓宽学生的课外知识面读懂统计图，回答问题，通过问题，发现规律这是本环节的教学目标，学生对于折线统计图的认识已有基础3、蟋蟀与气温的关系A、出示蟋蟀叫的次数与气温之间关系的情境图B、你能用式子表示这个近似关系吗生：气温h=t÷7+3C、理解式子中量的变化师：如果蟋蟀叫了7次，这时的气温大约是多少如果蟋蟀叫了14次，这时的气温大约是多少如果蟋蟀叫了28次呢你能发现蟋蟀叫的次数与气温之间是怎样变化的小结：通过举例我们可以发现一个量随另一个量变化而变化，这些量就是变化的量教学意图：这环节学生理解蟋蟀的叫声用关系式表示，大多学生通过书上的文字提示，都可以完成关系式，个别不行的，就个别辅导

今天我们就一起来学习“平移和旋转”（齐读课题）二、 新课：1、生活中的平移平移和旋转都是物体或图形的位置变化平移就是物体沿直线移动明明想问问你们：（出现明明及声音“在生活中你见过哪些平移现象”）先说给你同组的小朋友听听再请学生回答说得真棒，瞧，我们学校的观光电梯，它的上升、下降，都是沿着（一条直线移动）就是（平移）“只要是物体或图形沿着直线移动，就是平移”你们想亲身体验一下平移吗（想）全体起立，我们一起来，向左平移2步，向右平移2步真棒请坐我们生活中的平移现象可多了，你能用你桌上的物体做做平移运动吗（生说怎么做的）如果要把平移的现象表现在纸上，我们又该怎么做呢听聪聪在邀请我们呢（聪聪：“小朋友，快来移移看

【教学提示】 四个探究题设置均有一定的难度，尤其是最后一题，由于大多学生对艺术的鉴赏能力与基本鉴赏理论不足，得出答案并不容易；教学过程中教师宜从各方面引导分析，切勿将答案直接予以学生而达不到教学目的目标导学四：赏析山水画，品味意境 展示李可染老师画作《万山红遍》，教师引导做简要赏析“看万山红遍、层林尽染”是__词作《沁园春·长沙》中的名句，描述了深秋时分，湘江之滨的岳麓山漫山古树皆红的壮丽奇景“万山红遍”这一题材其实很少有画家敢尝试一方面，“万山”之意境颇为辽阔深远，极大地考验着画家的空间驾驭能力，若非胸有千山万壑，则根本无法表现“万山”；另一方面，“红遍”给中国传统山水画出了个大难题：历来山水多以水墨描绘，仅作为点缀的红色在使用上可谓慎之又慎