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教学用具实物投影仪,多媒体软件,电脑教学方法讲授法教学过程一新课引入提出问题(播放媒体资料):一个堆放铅笔的V形架的最下面一层放一支铅笔,往上每一层都比它下面一层多放一支,最上面一层放100支这个V形架上共放着多少支铅笔(课件设计见课件展示)问题就是(板书)“ ”这是小学时就知道的一个故事,高斯的算法非常高明,回忆他是怎样算的(由一名学生回答,再由学生讨论其高明之处)高斯算法的高明之处在于他发现这100个数可以分为50组,第一个数与最后一个数一组,第二个数与倒数第二个数一组,第三个数与倒数第三个数一组,…,每组数的和均相等,都等于101,50个101就等于5050了高斯算法将加法问题转化为乘法运算,迅速准确得到了结果

由哪几个要素决定今天我们就来研究有关于:终点在起点什么方向上终点和起点相距多远带着这两个问题,我们来学习今天的新课:位置同学们,我们已经学习了哪些方位生:东,南,西,北四个方位还有呢生:东南,西南,东北,西北我们已经学习了8个方位课件出示二、自主探究,合作交流每年我国的沿海地区都会受到台风的侵扰瞧,这是某年的一个强台风位置图,请测算一下(一)教学例11现在台风中心的位置(课件出示)目前台风中心位于A市东偏南30°方向、距A市600km的洋面上,正以20千米/时的速度沿直线向A市移动台风大约多少个小时后到达A市2东偏南30°是什么意思如果只有这个条件,能否确定台风中心的具体位置吗3如果这样预告会发生什么情况
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